PEDAGOGÍA CURATIVA

La pedagogía curativa es también fundamental considerarla como un eje troncal dentro de las especialidades, ya que ofrece herramientas muy valiosas para el trabajo con niñas, niños y adolescentes. En el contexto actual, donde el mundo atraviesa múltiples carencias y desafíos en el desarrollo infantil y juvenil, esta pedagogía brinda recursos terapéuticos y pedagógicos que pueden resultar profundamente sanadores para nuestros alumnos.

La pedagogía curativa es un enfoque terapéutico-pedagógico que atiende a niños y adolescentes con necesidades educativas especiales, discapacidades o dificultades en su desarrollo. Integra la educación, la medicina y el arte, y en muchos casos cuenta con la colaboración de médicos antroposóficos en los procesos de diagnóstico y acompañamiento terapéutico. Su mirada es integral y busca comprender al ser humano en sus dimensiones física, anímica y espiritual.

Este enfoque considera el desarrollo del ser humano en tres grandes etapas evolutivas o septenios, lo que permite diseñar intervenciones acordes a la etapa de vida y a las necesidades particulares de cada individuo. La pedagogía curativa no solo busca compensar dificultades, sino también fortalecer las capacidades, la dignidad y la individualidad de cada niño o adolescente.

Como maestros, es muy importante conocer lo que esta pedagogía ofrece. Aunque no todos seamos especialistas en pedagogía curativa, podemos incorporar elementos y actitudes terapéutico-pedagógicas en nuestra práctica cotidiana. Desde nuestro lugar, es posible hacer aportes significativos que estén a nuestro alcance, a partir de la comprensión, la observación sensible y las herramientas que se abordarán en este espacio formativo.

NICOLÁS MARTÍN

Vive en la parte sur de Argentina y es padre de un hijo de 21 años. Se formó como músico desde muy temprana edad, fue autor, intérprete y director de una orquesta por más de 15 años. Motivado por la vivencia de un mundo que da sentido a la realidad cotidiana, en la adolescencia se encuentra con la Antroposofía y comienza a estudiarla al tiempo que estudia las cosmovisiones indígenas americanas.

Estudia durante 4 años Religiones comparadas. Se forma como Maestro Waldorf, y ejerce durante 15 años, en escuelas públicas.

Acompaña grupos de estudio de Antroposofía, y lleva a cabo 3 formaciones antroposóficas y 2 pedagógicas.

Ayuda en la fundación de varias iniciativas de jardín de niños y escuelas Waldorf, y coordina un seminario de formación para maestros durante 6 años.

Luego de formarse como sacerdote durante 3 años, es consagrado en 2023 y trabaja durante 1 año en la comunidad de Calí.

Actualmente se desarrolla como sacerdote en la Comunidad de Cristianos en la Provincia de Neuquén, Argentina.