EURITMIA

Consideramos la euritmia es una herramienta fundamental dentro de la estructura de una escuela Waldorf. Rudolf Steiner la definió como un “arte en movimiento: ritmo bello y armonioso”, y la concibió en 1912 como parte del impulso de la antroposofía. Desde entonces, la euritmia ha sido considerada una asignatura troncal en las escuelas Waldorf, impartida desde el jardín de infancia hasta la preparatoria, acompañando de manera consciente las distintas etapas del desarrollo evolutivo de niñas, niños y jóvenes.

La euritmia no es solo una actividad corporal, sino un arte pedagógico que integra movimiento, música, lenguaje, color y forma. A través de ella, se busca que el ser humano pueda expresar de manera visible lo que vive interiormente, así como las cualidades del lenguaje y la música. Por ello, a menudo se le denomina “música visible” o “habla visible”, expresiones acuñadas por el propio Steiner, pues en la euritmia los sonidos, las palabras y los ritmos se hacen gesto y movimiento consciente.

En el ámbito educativo, la euritmia estimula la agilidad, la motricidad y la coordinación corporal e interna; fortalece la orientación espacial, la concentración y la capacidad de atención; fomenta la creatividad, la sensibilidad estética y la capacidad de expresión; y contribuye al desarrollo de la sensibilidad social, al realizarse frecuentemente en grupo y requerir escucha y colaboración. De este modo, la euritmia apoya el desarrollo integral del ser humano en sus dimensiones física, anímica y espiritual.

Asimismo, consideramos que la euritmia es altamente benéfica también para los adultos, sean o no maestros, ya que favorece la conciencia corporal, la presencia, la coordinación, la percepción del espacio y el desarrollo interior. En particular, para los maestros, la práctica de la euritmia resulta muy valiosa, pues les permite cultivar las mismas cualidades que buscan despertar en sus estudiantes: atención, sensibilidad, creatividad, armonía y capacidad de expresión. Por ello, creemos importante que el cuerpo docente también tenga la oportunidad de practicarla y vivenciarla como parte de su formación y desarrollo personal y profesional.

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Priscila Abreu

  Licenciada en Pedagogía por la Universidad La Salle. En el 2016 inició su camino en la Antroposofía al realizar una maestría en Pedagogía Waldorf en Waldorf Institute of Southern California WISC,sede San Diego, ahí mismo tuvo lugar su primer encuentro con la euritmia. En diciembre del 2017, inicia la formación de euritmia con Auriel Eurythmy a la par de fungir como asistente de euritmista y mentora Johanna Laurelin. En 2019, regresa a CDMX para concluir sus estudios de euritmia y comienza a trabajar en el Colegio Inlakesh.

En 2022, recibe la acreditación como euritmista por la sección de artes escénicas, orales y musicales del Goetheanum en Dornach y continúa especializándose en euritmia pedagógica hasta la fecha.

Coordina, brinda asesoría y ofrece talleres de euritmia a diversas iniciativas antroposóficas.